「正向教養」說是容易、做是難！我該怎麼辦？

不知父母或師長是否曾有遇到，在對難搞和令人頭痛的孩子發飆時，旁人對你說：「不要發脾氣，好好跟他(孩子)講就好。」、「這樣兇孩子，對孩子成長不好。」......

筆者身為國中老師，當「溫和且堅定的教養」彷彿成為一種口號，相信有許多父母與師長不時內心苦悶、很想大喊「說是容易、做是難啊！」

大家心中或許常出現以下想法：第一、不是不想，而是我們耐心早被消磨。第二、當自己身心俱疲又有時間壓力時，責罰就是最快讓孩子順從的方式。第三、過去我們也是被打罵長大的，現在還不是好好的。（撰寫至此，真心想對父母、師長們說聲「辛苦了(xN次方)」。）

此刻我們一起靜下心，好好剖析狀況、找到方向再繼續出發！

一、透過觀看研究，讓我們再次喚醒培養「正向」的價值。

正向心理學重要研究學者之一－芭芭拉．佛德利克生(Barbara Fredrickson)曾做過幾項實驗並發表論文。其一，分別讓一群受試者觀看能喚起情緒的「短片(愉快的、滿足的、焦慮的、憤怒的、中性的)」，看完之後請受試者們，用「我想要(I would like to......)」來進行造句。結果，比起其他組，正向情緒組寫下較多願意去做之事、產生積極的行動[1]。另外一個是，讓實驗組的受試者先引發正向情緒（例如:看好笑的卡通），之後請他們快速判斷一些詞彙的類別屬性，比如「機車」、「汽車」、「飛機」受試者會快速分配在「交通工具」這類別，然而像「電梯」這類詞彙交錯出現在其中呢？實驗顯示，事先引發正向情緒的受試者，對新詞彙敏感度比較高。換句話說，擁有正向情緒，對於新事物會有更好的感受力。

根據研究，Fredrickson指出「正向情緒會拓寬注意力和思想行動的範圍」[1]，亦在相關論文中提到「正向情緒具有調節負面和促進健康的意義」[2]。呼應正向心理學之研究，近年在國際最大教育會議之一的ICERI2018中，歐洲學者也報告相關研究－「正向教養可以提升學生的學術水平」[3]。

二、思考如何將「正向」首先裝備於我。

一位身為母親的作家這麼說道：「想要培養正面思考、健康快樂的小孩，首要之務就是父母本身，先要有獨立自主的個體，以及健康快樂的靈魂」[4]。願所有正在為教養下一代而傷透腦筋的父母、師長，皆能充滿正向能量！

最後綜合一些專業建議[5][6][7]並於以下列出，供大家參考：

1. 檢視自己的成長歷程，大人們是如何成為現在的自己？過程中也想起身為孩子的感覺看看。

2. 成長歷程如何影響教養模式，大腦是否正在進行過往情境的複製？這樣的複製是否公平？

3. 認知正向教養對孩子腦(前額葉)的影響，與孩子一起培養理智腦。

4. 倘若不自覺被負面情緒影響，先冷靜下來(例如：深呼吸90秒)，換個方式好好說話。

5. 研究發現「感謝」會改變大腦迴路。培養家庭或班級氣氛－珍惜彼此緣分、練習常表達感謝。

6. 與孩子重新建立有效的溝通模式、更好的生活秩序。

必須承認，教養是個深奧的課題！當許多理論與研究不斷出現，親自在教養第一現場的父母、師長們，著實要面對很多考驗與自我調整。藉由本文，希望能帶出一絲幫助。

文末，獻上德國知名教育學家福祿貝爾(Friedrich Wilhelm August Fröbel)的名言來做結尾「教育無他，唯愛與榜樣而已。(Education is nothing but a concern for love and role model.)」教養路上，一起加油！

Reference：

[1] Fredrickson, B. L., & Branigan, C. (2005). Positive emotions broaden the scope of attention and thought‐action repertoires. Cognition & emotion, 19(3), 313-332.

[2] Fredrickson, B. L. (1998). What good are positive emotions?. Review of general psychology, 2(3), 300-319.

[3] Tartari, E. (2018). The Impact of Positive Discipline in the Learning Process. In ICERI2018 Proceedings (pp. 8245-8249). IATED.

[4]丁菱娟(2022). 逆風前行：變動年代的職場新能力 (No. 9786263355651). 時報出版.

[5] 留佩萱(2017). 童年會傷人 (No. 9789865837747). 小樹文化.

[6] Jane Nelsen(2018). 溫和且堅定的正向教養 (No. 9573282410). 遠流出版.

[7] https://dailyhealthpost.com/gratitude-rewires-brain-happier/

幸福加乘提案：大學生學習幸福科學課程有助於提升自身幸福感

 

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「幸福可以學得來嗎？」

最新研究指出：大學生面臨各式各樣的生活挑戰，而學習幸福科學課程是幫助學生調適壓力與更有自信面對壓力源的有效方式

學生族群是罹患心理疾病的高風險族群，原因在於他們面臨繁重的課業要求、高度的孤獨感、持續的經濟來源壓力等等，這些日常卻有可能導致學生罹患心理疾病，對心理健康有不利的影響。

英國Swansea大學的研究團隊針對這個議題進行研究，提供一門幸福科學選修課程給大學生，並探討此類課程對於大學生的幸福感程度的影響。

這篇刊登在《Teaching of Psychology》的研究是由該校健康與幸福學院 (Health and Wellbeing Academy) Andrew Kemp教授與臨床心理學家Zoe Fisher教授，以及博士生Jessica Mead共同撰寫的研究。計畫主持人Kemp教授表示：「大學生幸福感正在降低，學校是否能提供學生更好的協助顯得格外重要。」

相關研究曾經探索正向心理學課程對於學生幸福感的相關影響，但Swansea大學研究團隊設計的課程更深入的幫助學生發掘自我、連結他人以及自然環境。

Kemp教授表示：「研究告訴我們個人福祉可能會受到生活中不平等待遇或是環境中人為氣候變化所影響，而我們設計的課程凸顯關心社會議題重要性，希望學生能夠針對這些議題進行反思，並鼓勵學生在能力範圍內思考解決這些社會議題的可能方式。」「雖然我們增進個人福祉的能力比起增進多人或是地球福祉的能力更強，但達到後者其實沒有想像中那麼不容易，集合眾人的力量所達到的效果其實很可觀，舉例來說：透過提供自願服務或發起倡議運動關心我們在意的議題並做出改變。」

此研究透過問卷蒐集資料，要求學生在修習幸福科學課程前後填寫問卷回答自己對於自身幸福感的感受，並與控制組（沒有修習這門課程的學生）比較，提供這門課程所帶來的正向影響。

研究團隊表示此研究有幾項重要的發現，包括：學生族群是罹患心理健康疾病的高危險族群、增加幸福感有助於減低未來健康成本支出、正經歷人生痛苦與低潮的族群也可以增加幸福感。

Kemp教授說：「這項研究的時間剛好落在新冠肺炎流行期間，對於提供學生面臨挑戰的協助有格外的意義，我們得以證實在困難的時期，策略性設計的課程有助於學生面對挑戰。」「研究結果可以運用在教育領域，針對學生面對主要社會壓力源時提供更好的協助。」

 

 

資料來源：

Kemp, A.H., Mead, J., & Fisher, Z. (2022). Improving Student Wellbeing: Evidence From a Mixed Effects Design and Comparison to Normative Data. Teaching of Psychology. doi.org/10.1177/00986283221112428

 依戀焦慮會使人混淆真實與虛假？你的記憶可能在欺騙你！

        「他是不是不要我了？」

        在感情中，這或許是每個人曾經擔心過的問題，因為害怕被拒絕、被遺棄，越是珍惜這段關係，越是畏懼，不知不覺就花了過多的時間去猜測，最終搞得自己身心俱疲，卻無法停止「想太多」。

        什麼是依戀焦慮？

        依戀焦慮是指，一個人在親密關係中，他們因為對於自己的不信任，時常擔心對方會因為自己做錯事，或是因為自己不夠好，而被討厭，畏懼會失去對方的愛。在依戀焦慮的人心中，「我不值得被愛」的想法時常令他們陷入無止盡的小劇場，需要依賴伴侶才能獲得安全感。

        過去曾經有西方的學者指出，高度依戀焦慮的人因為長時間專注於人際關係的消極面以及被拒絕的可能性，這樣的思考習慣會使他們容易在認知過程出現偏差，更有可能產生錯誤的記憶。

        依戀焦慮與錯誤的記憶

        為了確認依戀焦慮與錯誤記憶之間的關係，Hudson與Chopik於2022年執行一項研究，他們對大學生進行三項單獨的實驗，分別找來了204、651、547名受試者進行實驗，受試者被隨機分派至三種情境（觀看分手影片、無情感內容的購物影片以及關於濕地的演講），接著再進行回憶測驗確認焦慮是否造成了虛假記憶產生。研究結果發現：高度依戀焦慮的參與者，在觀看描述分手故事的影片後，進行關於故事的記憶測驗時，出現較高的回憶錯誤。

        不只是觀看分手影片，即使是面對看得到臉的演講者也有同樣的結果。Husdon與Chopik這兩位學者推測，之所以會形成錯誤的記憶，是因為高度依戀焦慮的人會特別去在意對方的想法或是情緒，進而出現分心的情況，也就是說，如果這份資訊參雜了情感成分，就有可能讓他們在接受資訊時，記憶已經編造了虛假的內容。

        依戀焦慮的人該如何打破虛假的記憶？

        Hudson表示，面對高度依戀焦慮可能帶來的窘境，如果無法確定自己的記憶是否為真，那麽可以選擇邀請另一個人來替自己補充與確認，透過彼此的互動與分享，或許可以提升記憶的準確性，改善問題。

        當然，Husdon也表示，如果能夠讓自己的依戀風格，由不安全型的焦慮，調適轉變成安全性的依附，可能會使記憶的過程有更加積極顯著的改變。

        無法捕捉他人情緒的不安感，以及被他人拒絕的挫折感，這些難以言喻的恐懼對於依戀焦慮的人來說彷彿是世界末日，但是正因為想要做好，想要留在對方身邊，千萬別讓這份擔憂，成為另一個需要擔憂的麻煩！那些藏在隻字片語中的真實訊息，一定比需要猜測的情緒與想法，更容易掌控在自己的手中，別讓虛假的記憶恣意妄為！

文/高醫心理系碩一/林芳儀

參考文獻：Hudson, N. W., & Chopik, W. J. (2022). Seeing you reminds me of things that never happened: Attachment anxiety predicts false memories when people can see the communicator. Journal of Personality and Social Psychology. Advance online publication. 

https://doi.org/10.1037/pspp0000447

圖片來源：https://pixabay.com/images/id-20333/

越有錢越幸福嗎？ 一個異於以往研究的發現給予肯定的答案！

 

「樂透彩獎金累積上億元，又是由公務員一人獨得！」

        如此的新聞標題似乎層出不窮，看到這樣大確幸，是否讓你深感羨慕呢？不禁會幻想如果自己的財富更多，一定會更幸福！針對「收入與幸福之間的關係」這個議題，過去真的有著名的研究調查了西元1947年至1998年長達50年間，發現美國國民的收入增加至3倍，但幸福感卻沒有增長3倍，而神奇的是，在家庭年收入達到75,000美元（約新台幣2,400,000元）後就停滯不前，不再隨著收入增加而上升。但真是如此嗎？

        美國賓州大學學者Matthew A. Killingsworth為了驗證幸福感是否真的在年收入達到75,000美元後就不再隨之上升，因此他於西元2020年做了一個大規模的調查研究。首先，他將幸福感分為兩種：其一是「評估性幸福感」，即對生活的總結評價；其二是「體驗性幸福感」，即個人當下的感受。而後他隨機找了多達33,391名美國成年人，以手機APP方式量測他們的的評估性幸福感及體驗性幸福感，最終得到了1,725,994份幸福感報告。

        結果發現評估性幸福感和體驗性幸福感都會隨著收入增加而提升，且評估幸幸福感上升程度更明顯！另外也發現，高收入（年收入高於80,000美元）組和低收入（年收入低於80,000美元）組人們的幸福感隨收入上升的程度是相同的。特別的是，與過往研究結果不同，Killingsworth發現幸福感並未因年收入達到75,000美元後而停滯，反而仍會隨著收入增加而上升。也就是說若年收入越高，人們的評估性幸福感和體驗性幸福感都會越高，而且不會在年收入達到 75,000 美元後，幸福感就停滯不前。

為什麼收入越高、幸福感越高呢？

        Killingsworth解釋會有這樣的結果可能是因為高收入者對生活的控制感較高，在大小決策中，擁有更多的財富會給一個人更多的選擇及更大的自主感，進而感到更幸福。另外，提升收入會降低財務不安全感，進而降低負面情緒，因此收入越高感受越幸福。

        本研究與過往研究發現大相逕庭，發現並非富裕到一個程度後，幸福感就不再隨收入增加，而是提高收入仍然有可能改善人們幸福感。我想可能的原因是，過往研究以50年間的人民收入做為研究數據，似乎未考慮到人均所得可能隨時間不同且經濟上可能有通貨膨脹問題，同樣年收入為75,000美元，在50年前與50年後的生活水平相差甚遠。另外，過往花錢購物、體驗生活的選擇較少，人們可能易感到滿足，但現今消費誘惑多元，亦可能提高人們幸福的標準。最後，因兩研究的時間點、社會大環境及參與者不同，也可能造成結果的差異。

金錢是通往幸福的唯一道路？

        多數人都想增加財富，但財富是通往幸福的唯一道路嗎？我想其實不然，幸福除了金錢帶來的快樂，尚有許多因素所構成，例如：正向情緒、對生活的投入、人際關係、生活意義及成就感等等，並非樣樣都能以金錢購得，因此金錢或許為提升幸福感的管道之一，但並非唯一管道，更不是要每個人都汲汲營營追求財富，條條大路通幸福，每個人一定都能找到屬於自己的幸福！

撰文／高雄醫學大學心理系碩二／吳定諺

【資料來源】

Killingsworth, M. A. (2021). Experienced well-being rises with income, even above $75,000 per year. Proceedings of the National Academy of Sciences, 118(4), e2016976118.

https://doi.org/10.1073/pnas.2016976118