隨著聖誕節和新年即將到來，我們大多會以送禮，來向對方傳達自己的情意和期望，更不用說許多身為「父母」或「長輩」的我們，恐怕正為「孩童」挑選禮物感到煩惱，考慮哪些禮物對孩子具有意義。選擇「故事書」或許是一個不錯的選擇，有趣的故事、多彩的圖片、詞語的學習，不光吸引孩童，也有助於他的學習。
面對「故事書」的自由市場競爭，難免令你我感到眼花撩亂。除了挑選擁有1.易翻閱2.貼近生活3.情節簡單4.具想像力的書籍，您大概也會挑選每頁都充滿插圖的故事書吧？但針對這種印刷方式，研究者佐伊（Zoe）和潔西卡（Jessica）的實驗可能會改變您的想法。
研究者邀請36位3、4歲的小朋友來參與研究，並將他們分配至三組中。然後各組都由研究者坐在小朋友的對面，將故事書的內容正對他們，來說故事給他們聽。小朋友所讀都是一樣的故事內容，但是書的印刷方式不一樣。
1.第一組所看到的是當書打開時，左右都有插圖和文字。
2.第二組的書打開時，只有右頁有繪圖和文字，而左頁則是空白的。
3.第三組書的印刷方式和第二組的書一樣，但是相較前兩組的書大。
在小朋友聽完故事後，研究者會測試他們的詞彙學習，以測驗手冊一次呈現四個新物品的圖片，並要求小朋友指出在故事被特別命名的新物體，有兩項分別為像是手動攪拌器的物品被命名為單寧，和像是擀麵棍的物品被命名為斯普羅克，以及其他小朋友從未見過的物品。
在進行完三組的詞彙測驗後，其結果發現小朋友看只有單頁繪圖和文字的故事書（第二、三組），在學習詞彙的部分相較於，閱讀雙頁有繪圖和文字的故事書（第一組）來得好。而故事書的大小差異，對學習辭彙則沒有影響。
如果希望孩童能在聽故事時，一邊欣賞故事插圖所帶來的喜悅，也一邊學習辭彙的話，或許挑選只有單頁有繪圖和文字的故事書，是一個不錯的選擇。但這不是否定雙邊都有繪圖和文字的故事書，而是要以手指出當下所說的是哪一頁，讓小朋友知道自己要專注在哪頁，這樣能幫助孩童從故事書中學習辭彙。
文/高醫心理三 賴穎萱
參考資料：
Zoe M. Flack, Jessica S. Horst. Two sides
to every story: Children learn words better from one storybook page at a time.
Infant and Child Development, 2017; e2047 DOI: 10.1002/icd.2047
圖片來源：
