那些年，我們需要國小男教師？

還記得《麻辣鮮師》的片頭，徐磊大聲地喊著「我要當老師！！！」嗎？

    記得國小的時候，老師幾乎清一色都是女性嗎？近期對於男女國小教師比例分配不均，希望增加男性教師數量的呼聲漸高，但是並沒有研究明確指出學生或是家長支持此論點，這就是Kevin McGrath和Mark Sinclair做此研究的原因。

    此研究分成兩部分。第一部分為調查從雪梨北部五所國小中隨機抽出的184名小六學生(80位男性與104位女性)和97名家長(35位男性、55位男性和7位不具名性別者)，調查的主要目的為：學生與家長對於是否需要多一點男性教師的看法為何、對於教師是否有性別上的偏好，和認為還有其他什麼因素對於學習是重要的。第二部分為半結構式的焦點團體，在初期調查中隨機抽取的十位願意接受訪談者為此次成員，分別為10位學生(5位男性和5位女性)和8位家長(3位男性和5位女性)，焦點團體的目的為針對先前調查出的數個對於男性教師的看法做更深入的探討。

   以下針對幾點對於男性教師授課的可能社會效益做討論：

國小男性教師可做為學生們的楷模

    在焦點團體和調查中皆指出，一個正面的榜樣並非決定於性別，而是決定於人格特質。好的男性教師基本上，對於男同學及女同學皆有益處；尤其是出身單親-母親家庭的女同學。

國小男性教師可以扮演父親角色

    在調查中有數位母親提及說，教學的品質比教師的性別更為重要。也同時指出老師的角色為學生的第三位家長，所以有必要平衡學校男女老師的數量以反映出家中的男女性平權，對於沒有父親的孩童尤為重要。則在焦點團體內或是調查中，父親對於此看法並無任何意見。然而在之前2005年Smith的研究指出，有些男教師認為自己是來教育兒童的並非來當他們的代理家長。

    McGrath和Sinclair表示，在此部分研究中，受訪者可能忽略了單親-父親家庭和同性戀家庭的可能因素，且似乎把教育權和養育權搞混了。

學生傾向於認同同性別的教師，且向他們吐露心事或尋求幫助

    在焦點團體和調查中，男女同學皆指出他們希望有老師可以與他們連結(students want a teacher they can relate to)，且教師的性別在促進與學生的關係中非常重要。且許多受訪者也表示教師的性別對於學生的成績是毫無影響的，但在建立師生關係中是十分重要的。

    有數位男同學指出，他們想要更多的國小男教師是因為男教師比女教師更能理解他們，因為有相同的經驗、興趣，且可以幫助他們更了解青春期會面臨的事。

國小男性教師在女同學與男性相處情形上扮演著重要角色，且女同學對於男性的認知會影響到她們自我形象的發展

    在焦點團體的女同學表示，在國小中有男性教師是非常重要的，讓她們能知道該如何與男性互動。她們認為在國小的時候瞭解如何跟男性相處是相當重要的，因為等到她們升上了國中，會遇到更多男性教師。

    在焦點團體的母親們也提出了四個有關於男教師之於女學生的看法：

1.女孩們應當要知道男性也有柔性的一面，且男性可以做任何事，學校不應該建立起孩童對於性別的刻板印象。

2.男教師的短少會導致女孩們因不知如何與男性互動而懼怕她們。

3.女孩們透過她們的男性楷模發展出對於自己的看法。

4.女孩們透過與男性教師互動，學習如何與男性建立關係，甚至發展關係。

    McGrath和Sinclair在研究內容中提及，儘管結果可能因樣本皆來自北雪梨，且受試者男女比例不均而不夠具代表性，不過研究依然顯示出家長與學生皆認同男教師對於學生們的重要性在於對他們社會發展的影響，並非學業上的成就。

    別再認為只有女性可以當國小教師了，只要有熱忱，你也可以！！！

圖片來源：http://www.youtube.com/watch?v=uyeyf6nsMQ4

外電資料：http://www.sciencedaily.com/releases/2013/11/131120081236.htm
文獻出處：More male primary-school teachers? Social benefits for boys and girls.