2016年11月23日 星期三

[正心專] 想更快樂嗎?快找尋真愛吧!

What Makes Us Happy


/見資料來源    /鄭茜馨


任何偉大的宗教或包羅萬象的哲學思想都在討論著今生或來世的快樂問題。
——更快樂 Tal Ben-Shahar
我們活著的目的,都是為了得到快樂;大家的生活雖不盡相同,目標卻一致。
                                                                                        ——安妮的日記 Anne Frank

「快樂(Happiness)」是一個人們鍥而不捨地追尋的人生課題。從古至今都在談論「快樂」的秘訣,遠至希臘哲學家柏拉圖,近至現代正向心理學之父馬丁·塞利格曼( Martin Seligman),大家對於「怎樣才能活得更快樂」眾說紛紜。近幾年,坊間更是充斥著許多自稱為「達人」的人士所撰寫的相關書籍。但是,到底怎樣才能「快樂」呢?最新哈佛長達75年的研究提出,快樂的秘訣只有五個字——快樂就是愛,僅此。(Happiness is love.Full stop)。

故事要從1938年開始說起,當時哈佛的衛生系主任Arlie Bock教授不解為何整個學界都在探討「人為什麼會生病/失敗/潦倒」,怎麼都沒有人研究「人要怎樣才能幸福/健康/成功」呢?

於是Bock提出了一項野心勃勃的計畫,打算追蹤一群年輕人,將他們從青年到遲暮的人生高低起伏、狀態境遇,點滴不漏地紀錄,並分析他們的一生,最終就是為了找到此問題的解答——怎樣的人,能夠達到「人生繁盛」(human flourishing),成為人生贏家。

此研究正是著名的「格蘭特研究」(the Grant Study),這是一項堪稱史上歷時最長的縱向研究。由268位當時哈佛心理學系的男大學生參與此研究,這些人在長達75年的漫長歲月中定期接受一系列包含智力(IQ)、飲酒習慣、家庭關係……等等多種身、心理的測量和調查。在這期間,他們經歷了第二次世界大戰、金融海嘯、經濟復甦、悲歡離合、婚喪喜慶,有些人順利退休安度晚年,有些人則是英年早逝。

在研究者不屈不撓的追蹤下,最終這268人中的確出現不少成功人士。迄今有4個美國國會議員、1個州長、1個美國總統——約翰·F·甘迺迪John F. Kennedy)。但甘迺迪的資料早就被白宮單獨拿走,估計要到2040年才會解密!

主持這研究整整32年的George Vaillant對此研究做了些深入的說明:
1.   酗酒是一種強烈毀滅性的疾病。在格蘭特研究中,酗酒是造成這些人與他們妻子離婚的主要原因。酗酒和精神官能症與憂鬱症也有關,而且酗酒加上抽菸,則會是造成此人英年早逝的主因。
2.   智力超過110後,便不再對收入有任何影響力。智商於110115範圍或超過115以上的人們,在收入方面便不再有明顯的差異。
3.   這個結論或許能取悅佛洛伊德(Sigmund Freud——幼年時和母親的親密關係大大地影響成人後的生活狀態。
l  相較於幼年未受母親完整照顧的人們,那些與母親有緊密的親密關係者,平均收入為87,000美金,高於前者。
l  幼年與母親關係較差者,老年時較易得「痴呆症」(Dementia)。

George Vaillant對這個花費了兩千萬美元、長達75年的研究下了一個精簡的結論,他說:「結論就是五個字——Happiness is love.Full stop.(快樂就是愛,僅此。)」

人生的快樂幸福不在於你有沒有豪華房車、是否功成名就,只要找到一份真愛,無論是親情、友情或是愛情,你就能成為真正的人生嬴家!




參考文獻:



2016年11月22日 星期二

[正心專] 不善於正念覺察怎麼辦?試試看20分鐘的冥想吧。


圖/詳見文末連結    文/校外 羅尹琳



  正念最近好像很夯,似乎可以減壓,又能提升自我覺察力。聽起來好處多多呢,但如果覺得自己好像不是個善於運用正念的人,那該如何是好呢?
  正念(mindfulness)是什麼?正念是一種分分秒秒的覺察,不帶評價地覺察一個人的感官、感受和意識。若是用中文解釋,正為調整之意,念又可拆成今和心,可說是調整當下現今的心。正念,已在世界各地掀起一陣風潮,但如果有的人天生就不善於正念,是否能簡單的讓自己保持專注狀態?還是要透過努力才能鍛鍊,例如冥想練習?
  根據美國密西根州立大學的一項新研究,研究者找來68位沒有冥想經驗的女大學生參加實驗,在實驗中,會請參與者戴上測量EEG (Electroencephalogram)的腦波儀,接著隨機分派參與者聆聽20分鐘的錄音,冥想練習的錄音或快速學習第二外語的TED錄音。而冥想練習的錄音,主要引導聽者經驗各種感覺,而不是只有持續注意呼吸的練習。播放完畢後,緊接著讓參與者觀看圖片,這些圖片是會引發負向情緒的圖片,並隨機指示他們自然觀看或專注觀看。在觀看期間,同時記錄EEG,結束後,再請參與者填寫完成正念問卷跟其他檢查。
  實驗中發現,那些經過冥想練習的參與者,他們原本具有不同正念程度,但經過冥想練習,大腦的情緒調節活動和天生具有較高正念程度的人相似。也就是說,他們的情緒腦,在看過令人不安的圖片後,仍能迅速地恢復正常,控制負向的情緒。此外,有些參與者被指示專注觀看那些令人不安的圖片,而其他參與者沒有收到同樣指令,這群被指示專注觀看的參與者,未顯示出較好的能力去控制負向情緒。共同作者臨床心理副教授Moser說,這表示無冥想習慣者,可以透過冥想,更能從正念中取得的益處,這會比強迫自己保持專注有效。
  若你是個天生善於運用正念,覺察身邊事物,那就持續下去吧。若你是不善於正念的人,也沒關係,多做冥想也能像天生善於正念的人一樣。如果是既不善於正念,又不做冥想的人,想要強迫自己專注於當下,是不會奏效的。建議你,還是先花個20分鐘的時間來做個冥想練習吧。

參考資料:
https://www.sciencedaily.com/releases/2016/10/161003120720.htm
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5013076/

圖片來源:
https://pixabay.com/en/yoga-pose-women-female-meditation-1284657/

意志力的秘密:「咬牙」是個有用的自我控制方法!

意志力的秘密:「咬牙」是個有用的自我控制方法! 

文:心理三 林翔中


『你很沒意志力耶!』、『克制一點啦!別再吃了!』如果你對這些話很耳熟,又或者你正努力抵抗著手邊的零食包、眼前的甜點。不妨試試這古老的意志力召喚方式「咬緊牙關」吧!


意志力(willpower)它是一股內在的力量,力量能用來改變自己的行為,或者是用來抗拒誘惑;表現出來的也就是另一個耳熟能詳的詞兒「自我控制」(self-control)。這股意志力資源會隨著使用而消散,也能透過休息或放鬆來填補。就好比我們在搬起重物後手會痠疼是一樣的,不過休息後又能再次搬起了。
  意志力這個項目下的大議題在於生活中常面臨到的自我控制困境(self-control delimma)——到底該現在該享受/逃開,還是為了未來忍住呢?

『我現在好想去買飲料喝喔~但是飲料含很多糖很不健康耶!』

『我想要減重,可是飲食和運動計畫做起來很累人啊!今天要不要偷懶一下......』

  以上兩種情境,相信大家應該都不陌生才對。這些情境的特色在於:1.想要達成在之後的高層次目標(健康、未來生活)的前提下。2、含有需要忍受立即的不舒服/放棄立即享受的條件。換句話說,若是你真的看重自己的長期目標,這時的你會希望自己的意志力多出點力,好讓自己忍住眼下動手把食物放進嘴裡的慾望;或讓自己繼續用力地踩著踏板,燃燒體脂。

  前面提到過搬重物,其實我們的肌肉跟意志力真有另一層密不可分的關係!六年前,分別來自新加坡大學和芝加哥大學的兩位學者共同研究並發表了他們的實驗與發現。文章中提到『在過往,哲學家、心理學家和其他研究者大都認為心靈是驅動我們身體的主引擎,它驅使我們做出動作且左右我們的思考與行動。』不過在後續的研究論文、發現,包括本研究都支持了反向的影響也是存在的——身體肌肉(外在)會影響想法(內在)。這種身體對我們想法的影響在我們稱之為「體現認知」(embodied cognition)。而要跟大家分享的這篇研究論文,其標題直譯就是『從肌肉用力到意志力用力:暸解體現認知在自我控制中扮演的角色』。

  研究者寫道:「被要求肌肉用力——不管是手掌、手指、腳踝、二頭肌——的參與者在實驗情境下表現出較好的自我控制能力(忍受疼痛、吃下難吃的藥、接收令人不安的資訊、對抗食物的誘惑)。」
二位研究者共設計了五種實驗情境,包含:
  1. 成為更好的人!觀看令人反感的海地震災區影片後,不記名地捐款給災區。
  2. 我有良好的循環系統!把手浸入冰桶裡,撐得越久越好!
  3. 我要變健康!喝下這杯噁心的醋酸水吧!
  4. 我注重自己的健康!我吃水果、優格;不是巧克力、冰淇淋。
  5. 正在減重的我,會挑蘋果當點心而不是好吃的巧克力!

  過程以「醋酸水」的實驗情境為例。醋酸水被包裝成一尚未投入市場的新興保健飲品,成分其實就是體積濃度10%的醋酸水。實驗者利用語言測驗與動作測驗作為原本實驗目的的掩護,語言測驗中的材料當中有一為含有長期健康訊息「Fitness is a virtue.」,另一「The ball is blue.」則無;動作測驗則是要求在飲用醋酸水時必須做出踮腳,或是放鬆平放於地面的姿勢。91位的大學生參與了這項實驗,他們只會被隨機發配到 4 種情況(有無被提示健康×有無被要求肌肉用力)的其中之一。這樣的作法是為了驗證肌肉用力是僅能夠增強忍耐痛楚的強度;還是能增進意志力的發揮。照研究者先前的假設,是後者——能增進意志力的發揮。預估實驗的結果應該呈現出「僅有被提示到健康目標、且被要求肌肉用力的這群參與者,喝了較多的醋酸水」。

  根據實驗者解釋,因為只有被提示到「Fitness is a virtue.」這部分的參與者特別在當下有意識到健康這個長期目標;面臨到自我控制的困境。而為了去達成健康目標,需要召喚意志力出來好讓自己幾吞下那難喝的東西。那麼肌肉用力是否真的可以增進意志力的召喚和使出?實驗的結果如下。
  • 被提示「健康訊息」的參與者:
    壓緊腳踝的攝取了 268.70 毫升 vs. 平放於地面的僅攝取了 160.50 毫升。有顯著差異。
  • 被提示「中性訊息」的參與者:
    壓緊腳踝的攝取了 95.00 毫升 vs. 平放於地面的攝取了 96.59 毫升。沒有顯著的差異。
比較兩者來看,研究者可以推論肌肉用力增加的並非是我們的耐痛度;而是運用意志力、具有意識地去控制自己的行為。看來,一點肌肉力量的犧牲對於意志力的召喚是會有奉獻的。


  收集的結果除醋酸水的攝取量之外,還有自我描述的意志力指數、在喝醋酸水時想法。自我描述的指數也與上述攝取量的結果相吻合。有健康提示且壓緊腳踝的實驗參與者有較多的「意志力想法」。這邊講的「想法」是要求參與者們在飲用後以語句表達在執行這項動作時心中的話。而「意志力想法」與「非意志力想法」的區分:為了避免偏誤,是由另外的二位學者進行分類的。

  另外為了檢驗肌肉用力是不是只能召喚忍受痛苦的意志力,後續的實驗四和五是以抑制享樂慾望為主要軸向。而結果也都是符合了本研究原先的假設:身體肌肉的收縮對我們在面臨自我控制困境時是有所助益的。

  回到牙關的身上,雖然研究者並沒有拿咬合肌來做操弄;但肌肉的使力反饋給大腦的不僅僅是熱感、痠感而已,還有對於自我控制的增益。「咬緊牙關」以往都被拿來描述吞忍難受的經驗;但是讀過本篇文章的你,已經知道想要把目光從甜膩膩的巧克力身上移開的話,手一握、牙一咬,說不定你就能少吃下那些過多的熱量呢!


參考資料:
  1. University of Chicago Press Journals. (2010, October 19). Does clenching your muscles increase willpower?. ScienceDaily. Retrieved November 21, 2016 from www.sciencedaily.com/releases/2010/10/101018163110.htm
  2. Iris W. Hung and Aparna A. Labroo. From Firm Muscles to Firm Willpower: Understanding the Role of Embodied Cognition in Self-Regulation. Journal of Consumer Research, 2010; (in press)

圖片出處:

  1. http://www.shutterstock.com/pic.mhtml?tpl=106918-43068&irgwc=1&utm_medium=Affiliate&utm_campaign=Pexels%20GmbH&id=85696345&utm_source=106918

2016年11月21日 星期一

[正心專]父愛對孩子成績的影響,超乎你的想像!

/詳見文末連結 文/心理四 林佳瑾

德國哲學家弗羅姆說:「父親是孩子的導師之一,他指給孩子通向世界之路。」,中國古代也提到:「養不過,父之過」。在這個現代忙碌的社會,爸爸身為家中的一家之主,更容易讓人疏於父親和孩子間的陪伴。最新研究發現,父愛會影響孩子的學習熱情和能力,特別是女孩子的數學成績以及男孩子的語文成績。

    相較於中產階級,成長於低收入家庭的孩子比中產階級的同齡人更有可能出現成績糟糕甚至於輟學的狀況。然而,研究發現,對學校的功課有著積極的態度、父母親的鼓勵和支持,是能幫助處於經濟問題和資源缺乏的孩子,來滿足他們的需求。過去的研究多是聚焦於,母親對孩子的性格、個性的影響。所以,鮮為人知的是,我們對於父愛如何影響青少年的精神和行為知之甚少。

  Suizzo團隊這項新研究是一個關注於低收入,在美國西南部中學進行的少數族裔家庭孩子影響因素的大型研究的一部分。研究選取了美國西南部4所中學,已問卷的形式調研了183個六年級學生(男78,女105),主要評估他們對於家庭作業的態度和熱情,以及他們對於父親的感覺。受試者分別是由133個墨西哥裔美國人、36非洲裔美國人、11
歐裔美國人和其他族裔3個。同時,研究人員記錄了他們的數學和語言成績。

  綜合分析所有的數據後,研究人員發現,父親對於青少年的愛護會影響他們的樂觀情緒、自我效能,並最終影響他們的課業成績。而且,即便父親本身的受教育程度不高亦或者對英語不夠精通無法輔導孩子完成作業,也不會削弱父愛的力量。Suizzo 表示:“低收入家庭的父親會影響孩子們對於自己以及未來的信念,這些信念會影響他們完成作業的決心和耐心,從而進一步影響孩子們的成績。”

更重要的是,父愛的影響會以不同方式影響兒子和女兒。對於女孩子而言,父愛首先會增加她們的樂觀,幫助她們堅定學習能力的決心,因而激發她們對科學的能力,最終提升她們的數學成績。對於男孩子而言,這種影響更為直接,且會增加他們對於語言課程的興趣和信心。

Suizzo強調,這個研究發現,輔導員和教育工作者應該多多鼓勵父親溫和地接受孩子,多與他們溝通,因為這些方式會給孩子情緒帶來積極的撫慰,從而增強他們的幸福感。

    所以,那些忙於工作的父親、認爲"照顧孩子與父親無關"的父親、抱怨沒時間教孩子的父親們,請你們抽出和孩子的相處時間吧!


參考資料:

圖片來源:



2016年11月20日 星期日

「客人請問要付現還是刷卡?」----不同的結帳方式影響你對商品的看法

                         

                                                                                              
                                                                                                                          文/心理三      黃舒珊
當你到超商購物,最後要結帳的時候,會選擇用什麼樣的方式付錢呢?在越來越便利的現代社會,除了直接向店家支付現金之外,還可以選擇利用信用刷卡的方式,更有甚者,現在還出現了可以在線上付款的app,這些新的付錢方式的開創,使我們在購買大量商品,支付巨大款項時,不再需要攜帶大把的鈔票出門;當我們在付完錢之後,不再會因為要收拾找回來的零錢,而顯得手忙腳亂;又或者當我們臨時想要買某一樣商品時,也不會再因為帶不夠錢,而陷入丟臉的窘境。如此方便又好用的信用卡,相信在現代社會,幾乎每一個人都曾經使用過,或是為之心動吧!然而,事實上信用卡的出現,改變的並不僅僅是人們付錢的方式,他更改變了人們對自己購買商品價值的評價,以及人們對所購買的物品所感受到的連結。
        為了瞭解使用不同的付帳方式(現金或是信用卡)是否會影響人們對自己所購買物品的想法,以及其背後的原因。外國研究者Avni Shah與他的同事們為此共同設計了以下兩個實驗,並將實驗參與者分成了以現金支付與以信用卡支付兩個組別。
        第一個實驗,研究者要求實驗參與者以兩元的折扣價,買下一個一般在市面上價值六點九五的咖啡杯,接下來自兩個小時過後,研究者再次要求實驗參與者將咖啡杯賣回去,並且可以依照實驗參與者自己的意願,決定賣出的價格。實驗結果發現,儘管兩組的實驗參與者持有咖啡杯的時間相同,然而以現金支付的組別比以信用卡支付的組別還要多人選擇大約三元的價格售出,也就是說相較之下,以現金支付組的實驗參與者較多會提高價錢,而且以現金支付的組別對咖啡杯在情感上有更深的連結。
        也許有些人會認為制定價錢的原因並不依定是因為用何種方式結帳,也有可能是因為以現金支付組的實驗參與者認為在付錢的過程中,為了尋找ATM領錢,因為付出了一定的勞力的代價,因此會想要索取更高的價錢;又或者是因為以信用卡支付組的實驗參與者在第一次購進咖啡杯的時候,就已經獲取了相對應的回力獎勵,所以在再次賣出咖啡杯時,就不會去索取較高的價錢。為了排除各種如上述班可能的原因,研究者又設計了另外一個實驗。
        在這一個實驗當中,實驗參與者被要求捐獻五元給三個慈善團體中的其中之一,並且會因此而從中獲得一個感謝的胸針。實驗結果發現,用現金支付的組別與不用現金支付的組別相比,對自己所捐獻的慈善團體會感受到較深的連結,相對地對於另外兩個慈善團體則有較弱的感受。
         那麼,為什麼使用現金支付會比使用信用卡支付,較能讓我們與商品間感受到連結呢?Shah認為這可歸咎於所謂的付錢的痛苦。買東西時,不論價錢高不高、合不合理,每當我們的荷包有所失血時,相信大家應該都曾感受到一種肉痛的感覺。用現金支付就這種狀況的完美詮釋,當我們親眼看到錢財在眼前被實際的使用掉,與使用信用卡支付相比,我們會感受到更大的少了一些錢的痛苦,也因為我們在支付現金時,特別能夠明確地感受到自己的錢財的確有所減少了,所以對於用現金支付所得到的那樣商品,我們會在下意識中將他們做一個連繫,而對那樣商品特別喜歡。而這樣的情況也同時影響了人們在進行消費時,所做的選擇以及偏愛的事物。
        這種效果並不只是在使用現金或是信用卡之間會出現而已,只要是現金與非現金直接支付的結帳方式都會讓消費者有相似的感受。在非以現金直接付錢的情況下,由於消費者比較無法意識到商品與自己之間的連結,可能會因此造成了商品的壽命簡短,但又因為付錢的便利與低感受,消費者很容易一直購買東西,購度容易有會讓商品壽命持續簡短,進而產生了一個惡性循環。
        經過以上的敘述後,可以知道以非現金支付的方式進行購物,的確會帶給我們很大的便利,但是可能因為沒有實際筆錢花掉的感覺,我們對於所購買的商品也就沒有什麼太大的感受,就只是一項商品罷了。然而,如果是用現金支付,我們可以明確感受到錢財從我們的手中消失,這樣的感受不儘可以讓我們在買下任何商品時更加深思熟慮,也在真正購買之後,對商品有所喜愛與珍惜。因此,用現金直接支付的方式是一個值得鼓勵大家使用的消費方式,他可以幫助社會大眾進行更謹慎且有意義的消費。
        下次在你又要去購物時,記得別再使用信用卡或是線上付款的應用程式了,改以現金支付的方式吧!你將會發現這樣的方式使自己感到比以往更加快樂,且不後悔買下任何商品,肯定會是一次令你比以前更加滿意的購物!
 
資料來源:https://www.sciencedaily.com/releases/2016/07/160707142542.htm


2016年11月19日 星期六

玩電腦遊戲可以提高你的學業成績?

                                                               樹德行銷四/高吟瑄
   
              一群同學圍在一起,A:『你昨天數學考幾分啊? B:95分啊,你呢?』,A:『別管了拉,告訴我你的秘訣啦!B:『昨天一邊念書,一邊玩一款網路遊戲呢』。你發現了嗎?這個對話是不是很熟悉呢,只要經過升學的年代,就不免遇到這些問題,互問對方成績的時候。接下來要來告訴你,玩電腦到底可不可以提升你的成績呢?來看以下的研究,你就知道了。

閱讀和數學遊戲是為紐約州二年級的共同核心課程。對於閱讀和數學遊戲,我們評估了兩個方面的差異。首先是準確性,由正確的反應/總反應測量,並且獨立於反應的速度。第二個測量,正確的響應/分鐘,組合的速度和精度。例如,如果一個孩子得到100%的準確性,但工作非常緩慢,他的正確答案/分鐘將是相當低的。

    耶魯大學開發出一款網路遊戲有助於提高學生的數學與閱讀成績,在某些情況下比老師輔導更能提升成績,在912日發表在科學期刊上。
該實驗是由弗吉尼亞州公立學校13所分校裡的372名學生所設計的,每個學校的班級被隨機抽樣接受*BT加數學*CC內容遊戲(170名學生),或*BT加上閱讀*CC遊戲(202名學生)10所裡額外的3所學校沒有接受*BT*CC為實驗的控制變項,72名學生作為數學成績的控制變項,139名學生作為閱讀成績的控制變項。實驗組和對照組的學校背景是類似的,所有學校中有5%-10%的學生符合免費或減免營養午餐的資格,所有研究程序均由耶魯大學醫學院人類調查委員會審核,研究程序均符合標準。學生們從20152月至6月,每周三次到四次玩*BT*CC的電腦遊戲,平均每位學生玩31次,81%至少玩21次,一開始包括55分鐘的*BT遊戲和1個十分鐘的CC遊戲,但*CC遊戲縮短到5分鐘,約20%納入研究,以配合學校放學的時間。為了評估認知對此的影響,,我們將當沒有BT遊戲之前的*CC數據與在四個*BT遊戲之後的數據進行比較。

    *CC遊戲被隨機地選為一天中的第一,第二或第三遊戲。由於我們有四種類型的*BT遊戲,我們有五個感興趣的條件(*CC第一,BT1 / *CCBT2 / *CCBT3 / *CC*BT4 / *CC)。在10天的每個連續的選擇中,隨機選擇*CC最先出現的兩個個。為了增加參與度,在孩子們玩*BT遊戲之前,他們看到一個“遊戲選擇”屏幕,允許他們選擇兩個*BT遊戲之一下一個玩。他們的選擇每個10隨機方塊中的選項,使得4種類型的*BT遊戲中的每一種在該方塊內兩次之前在*CC之前。孩子們每週進行*PE訓練遊戲一次或兩次,每天大約30分鐘。在教師門戶的在線材料提供了電腦練習課程和技巧。老師接受了4小時的計算機和PE培訓遊戲管理的培訓,所有的實驗過程都由學校的教師帶領。

    第二個實驗是採取德國心理學家艾賓豪斯(Hermann Ebbinghaus1850-1909)所發明的英文字母無意義音節(nonsense syllable),他在 1885 年發表了他的實驗報告後,記憶研究就成了心理學中被研究最多的領域之一,而艾賓豪斯正是發現記憶遺忘規律 的第一人。本研究所使用的無意義音節是根據楊培渝(2006) 在研究認知負荷、 焦慮情境對英語閱讀成效之影響,所編制的以子音-母音-子音組成的三組無意義 音節共 9 字母,例如 TAJ-SUH-TEY,共有 40 題。因考量本研究的實驗時間, 故抽取其中的 20 題,作為學習內容與施測的問題。

    實驗的方法是找80位高中生,依學業成績高低,分成兩組,各四十人,。高能力組是指入學成績 PR=80 以上,且通過新生編班考試成績排序最佳之高一學生,低分組是指免試入學,且 新生入學測驗成績排名中後段的高一學生。然後再隨機分派至玩電腦遊戲組與未 玩電腦遊戲組。

    這項計畫增加了自我控制和記憶,以及對學習很重要的認知技巧,布魯斯·韋克斯勒博士說:『這些技能是會受到訓練影響的,所以我們認為這樣的研究可以幫助減少全國學校的學生成績。』

    玩電腦遊戲真的可以讓你的學業成績提高,讓你更專注學習,可以改善你的成績,只要十分鐘,就可以讓成績變好!注意,控制力不佳的人還是請人在旁阻止吧,不然天天沉迷可是傷錢又傷身呢,熬夜玩電動可是會讓明天精神更糟,本想專注提升成績,不注意讓成績大幅滑落,可是得不償失呢還在等什麼,快在休息時間打個電動吧!


*名詞解釋

    BT是大腦訓練,遊戲是在訓練認知及注意力,第一個遊戲是學生用滑鼠點一個移動的光點,讓它變成紅寶石。PE是物理大腦訓練,主要在測試規畫、策略及自我控制的能力,CC式課程內容
文章來源:https://www.sciencedaily.com/releases/2016/09/160920104225.htm
圖片來源:https://pixabay.com/zh/mario-%E8%B7%AF%E6%98%93%E5%90%89-%E6%95%B0%E5%AD%97-%E6%BB%91%E7%A8%BD-%E4%B8%B0%E5%AF%8C%E5%A4%9A%E5%BD%A9-%E6%90%9E%E7%AC%91-%E5%8F%AF%E7%88%B1-%E5%84%BF%E7%AB%A5-1557973/