自誇有害學生的人際關係！

文／王亭懿

　　「我明明就比較厲害！」「哪有啊！才不是那樣呢！明明就是……」年紀較小的孩童在學校間出現這樣的對話並不稀奇，但是，表現出自己高他人一等難道真的會讓人覺得自己比較厲害而喜歡自己嗎？凱翠．瑞曲（Katrin Rentzsch）發現，當一位學生愈覺得自己比他人厲害時（但實際上卻沒有），會讓其他同學愈不可能喜歡他；更有趣的是，當只針對同一個人或對所有人都吹噓自己時，這兩種狀況下居然會使對方產生不同的感覺！

　　瑞曲在德國的班貝格大學（the University of Bamberg）研究人們是如何被貼上書呆子的標籤時，開始對自信所造成的影響產生興趣。「被標籤為書呆子不僅僅是因為學業成績這個原因這麼簡單，」她說，「我相當好奇在班上誇耀自己的成績是可以被接受的，還是說，不要炫耀成績會比較好？」然而比起自誇，心理學家所謂的「自我增強」（self-enhancement）讓她產生了新的思考方向。

　　談到「自我增強」，《天才理論傳》（The Big Bang Theory）裡的角色──謝爾登（Sheldon），就是個典型人物。雖然謝爾登的確是個聰明人，他在他的科學工作上也備受尊重，但他仍然認為自己比其他人所想的更聰明！

　　瑞曲和她的同事米契拉（Michela Schröder-Abé）決定設計一個實驗來進一步探討「自我增強」所造成的影響。參與者為358位來自德國東南方的20個八年級班級的學生，採用循環賽的設計，要求每位參與者根據班上同學受喜歡的程度以及班上同學覺得自己在學校的優異性做出排名。事後，研究者將這些排名對照學生的數學、物理、德文以及英文成績，來觀察他們所認為自己的優異性程度是否和實際情形相符。另一個要點是，他們以兩種水準來分析「自我增強」在不同情境下會產生什麼影響，分別為「習慣組」－和平常一樣自在活動（不針對特定人士）、「關係組」－在特定人士旁行動（針對同一個人）。

　　結果顯示「自我增強」產生的影響為：當一位學生愈覺得自己比他人厲害時（但實際上並非如此），那位學生就愈不易被其他人所喜歡。

　　而「自我增強」在兩種水準分別產生了不同影響：在習慣組的情境下誇大自己的學生多少都不會被自己的同學所喜歡；然而，在關係組的情境下自誇卻大大改變了彼此對對方的感覺。說得更明白一點，當一個人針對特定人士表現自己的優越時，會讓對方感覺被冒犯，但是，當他不分時地對所有人都吹捧自己時，卻較不會讓他人有被攻擊的感覺。想想謝爾登就知道了，你可能會在派對上遇見覺得自己比在場所有人都聰明的人，或許你會感到不舒服，但卻不會覺得被冒犯。

　　簡而言之，自我增強產生的社會結果（不被他人喜歡）會在特定關係中產生影響。但有趣地是，無論在習慣組或是關係組，那些自我增強的學生比起一般學生還討厭他們的同學。

　　既然「自我增強」會對人際關係產生不好的影響，那麼為什麼學生會這麼容易高估自己的能力呢？或許在他們發現那些不好的影響之前，接收到了雙親或是老師們過多的讚美，使他們產生了誤解。但是現在我們知道過度自負會讓其他同學不那麼喜歡自己，在平常的行事作風上就可以以此為參考依據之一，畢竟，大家都希望獲得他人的喜歡！

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