「天生」領導者還是「後天」領導者？

文/許品毅

 常常聽人說：「他/她真是個天生的領導者！」，但是一個好的領導者真的是天生就有好的領導力嗎？這個議題在學術界中已經被不少的研究探討，以下將帶讀者們探討領導力發展的重要因素-基因X環境兩者哪個較為重要。

新加坡大學商學院管理與組織系主任理查˙阿維(Richa Arvey)與其團隊進行了生物性因素的研究，他們利用同卵雙胞胎與異卵雙胞胎作為實驗參與者，實驗分為兩階段，第一階段的實驗參與者是238對男性雙胞胎；第二階段則是392對的女性雙胞胎，每一對雙胞胎皆是在同一個家庭中成長，所以假設環境因素應該是相同的，如果領導能力全由基因(天生的)影響，那結果應該都會是相近的，而且同卵雙胞胎會比異卵雙胞胎更為相近，他們使用的量化指標為「領導任期」^註1，最後研究結果的確顯示同卵雙胞胎的相似度比異卵雙胞胎更為接近，但整體而言，領導能力的個體差異中，男性的遺傳指數^註2為0.31，女性則為0.32，透過此一結果得到一個結論，基因(天生的)的確對領導能力有重要的影響(大約1/3)，但是環境與其他因素卻有著更大的影響力。既然後天因素對於領導能力有更深刻的影響，那究竟有哪些因素呢？

大衛羅斯克(David Rosch)是在大學中教導領導力課程的教授，他們將領導能力的發展比喻成三腳凳，要成為好的領導者需要具備三個要素，準備好學習如何領導，然後願意學習領導的相關知識技能，最後擁有足夠的能力與動力去領導他人。大衛訪談他課堂中的學生，結果發現，一開始就準備好學習領導的學生，在上完為期15週的課程之後，變得更積極學習成為領導者；而一開始還沒有準備好學習成為領導者的學生，在課程之後，他們的學習意願有大幅的提升。也就是說，在接觸領導課程之後，無論這些學生原本是否喜歡當領導者，他們成為領導者的意願或是能力都會有所提升。

 另外，大衛還提到，就算學習了許多的領導技巧與知識，要成為「好」的領導者需要的是與人互動(實際領導)，領導就是去影響所領導的人群，透過與他們的互動、對話、建立關係、表達感謝等等，他指出領導能力的培養與成長無法單獨完成，必須透過「他人」來完成。

綜合以上不同的研究來說，領導有一部分是遺傳(天生)的結果，但有更大一部分是後天環境、努力的成果。你是否想成為領導者？試試大衛說的，讓自己準備好去學習，踏出成為領導者的第一步；或是你已經是個領導者了，那可以試試多跟團體成員互動，而不再只是高高在上的發號施令，這樣一來你可以磨練出更好的領導能力。

註1：詢問實驗參與者曾經擔任過的「領導職位」以及「擔任時間」，將這兩者量化並且綜合成一向數值，即為領導任期

註2：某變項有多少的差異性是受到遺傳的影響(例如文中男性是0.31，就是說領導能力有31%受到遺傳的影響)，即為一傳指數

資料來源：http://www.sciencedaily.com/releases/2014/10/141006133228.htm

                    http://tech.qq.com/a/20131118/009945.htm

圖片來源：http://tech.qq.com/a/20131118/009945.htm