你好笨 你好笨 你就真的「好笨」

    

     文/ 心理三 池承恩         


       「我就是像大家說的一樣笨，我才會什麼事情都做不好！我這輩子就是笨蛋，就是廢物，就是沒有任何一件事能做得好。」大雄因為被老師在大家面前暗示他是笨蛋之後，平常對話、做事情不順利時、或與他人吵架時，開始會講出如此的話語，再大雄開始了這樣的行為之後，大家也逐漸的認為他就是不會做事的笨蛋，久而久之，別人只要一講到大雄就會不經意地提起他是笨蛋這一件事，甚至是在決定班上負責事務時，直接忽略了大雄；與大雄這個例子相反的正是與大雄同班的小杉，小杉在入學的時候，老師就被校長告知小杉是個特別優秀的孩子，後來大家也這樣的認為著。甚至到了他們都長大成人之後，小杉的成就也遠高於大雄，大家便更加認定了「大雄是笨蛋，小杉是天才」這樣的「事實」。但是事實上，大雄跟小杉的智商真的有著懸殊的差距嗎？可能不一定，因為會形成這樣的結果可能是因為羅森塔爾效應。

聰明老鼠 V.S. 笨老鼠

       一位名叫羅森塔爾（Robert Rosenthal）的人，在1966年提出了這樣一個問題:研究變態心理學的人，可能因研究者自身存在的一些問題，把研究結果「污染」 了。他設計了一些實驗，試圖證明實驗者的偏見會影響研究結果。其中有一項實驗是這樣安排的：他讓大學生用兩組大白鼠做實驗，主持實驗的人告訴大學生們說， 這兩種大白鼠品種不一樣，一組是十分聰明的，另一組特別笨。事實上這兩組大白鼠沒有什麽差別，而大學生們都相信，實驗結果肯定是不一樣的。學生們讓這兩組大白鼠學習走迷宮，看看哪一組學得快。結果他們發現，「聰明」的那一組大白鼠比「笨」的那一組學得快。羅森塔爾對這種果怎樣解釋呢？他推測說，這有能是由於實驗者對「聰明」的動物和藹友好，對待「笨」的動物粗暴而造成的。

       
羅森塔爾效應
        在另一項引人注目的研究中，羅森塔爾及其同事，要求教師們對他們所教的小學生進行智力測驗。他們告訴教師們說，班上有些學生屬於大器晚成（late blooming）者，並把這些學生的名字念給老師聽。羅森塔爾認為，這些學生的學習成績可望得到改善。自從羅森塔爾宣佈名單之後，羅森塔爾就再也沒有和這些學生接觸過，老師們也再沒有提起過這件事。事實上所有大器晚成者的名單，是從一個班級的學生中隨機挑選出來的，他們與班上其他學生沒有顯著不同。可是當學期之末，再次對這些學生進行智力測驗時，他們的成績顯著優於第一次測得的結果。這種結局是怎樣造成的呢？羅森塔爾認為，這可能是因為老師們認為這些晚器大成的學生，開始嶄露頭角，予以特別照顧和關懷，以致使他們的成績得以改善。

事先的心向

      羅森塔爾效應就是因為人們的頭腦中事先就存在著一種心向，是指對某一刺激發生反應以前，就已經存在的某種意向。比如你聽別人說過，張某最近對你很不滿，那麼你在遇到他時，即使他沒有說一句對你不滿的話，你也會有一種不自然的感覺。如果你聽別人說這個人很會挑別人說話的毛病，那麼你在跟他講話時，就會特別的小心。這就是因為事先你的腦子裡存在著一種趨勢，由於這種趨勢的存在，使你的反應跟平時不一樣。

      大雄與小杉在故事中被營造的形象是深植人心的，但是這樣的形象真的與他們個人的資質相符嗎？會不會是因為他們被大家所認定的價值觀所局限了呢？這個經典實驗讓我進行了反思，在我們平常的生活中，是否也存在著很多的優秀人才，因為我們對他們的定位而改變了他們的人生呢？這值得我們好好去深思。

參考資料：
1.http://zh.doraemon.wikia.com/wiki/
2.http://td026544.pixnet.net/blog/post/31999834
3.http://wiki.mbalib.com/zh-tw/