在現今的社會，我們時常暴露於音樂之中，就算沒有買實體的CD，也能透由YOUTUBE來獲取相關的音樂資訊。對此，當然就吸引許多研究者去探討音樂，它會對人帶來如何的影響。當前研究已有顯示音樂有助於認知，但幾乎沒有研究去探討針對音樂或音樂類別對創造力的影響。對此，研究者Ritter與Ferguson兩位研究者針對音樂類型對創造力的影響，來進行研究探討。
研究進行的方式，為研究者將155位參與者分派至4個實驗組和1個控制組，讓個別實驗組聆聽4種不同類型音樂中的其中一種，而音樂的類型分別為平靜、快樂、悲傷、焦慮。控制組則不給予音樂，讓參與者處於安靜的情境。並在聆聽音樂時，進行有關「發散性創造力」和「聚斂性創造力」的測量。
「發散性創造力」，是以「多用途測驗（AUT）」作為發散性創造力任務，來測量參與者對某一特定物體，能想到不同且有創意的使用方法，並反映在整體發散性思考的得分，包含流利度（參與者所列的想法數目）、創造力（新穎且有意義的想法）、獨創性（不常見的想法）、有用性（想法的實用性）、認知靈活性（想法類別的數量）的測量。
「聚斂性創造力」，使指參與者想到解決問題的最佳方法。研究者以「想法選擇任務」、「遠距聯想測驗（RAT）」、「創意觀點任務」，來測量參與者在聚斂性創造性創造力上的表現。
1.「想法選擇任務」，為呈現10個用於廚房的發明，要求參與者選出3個最具創意的發明並排序，然後由專家來評分。
2.在「創意觀點任務」中，參與者被呈現3個單詞的組合，並要求參與者想出第4個單詞，用於結合3個無關係的單詞。例如：酒吧、裙子、玻璃杯，參與者想出第4個單詞：雞尾酒，用於連結3個單詞，產生：雞尾酒吧、燕尾服、雞尾酒杯。
3.「創意觀點任務」，為呈現2個問題於參與者，要求參與者回答解決的方法。而為解決問題，參與者需思考將題目所呈現的物品以不常使用的方式，來進行運用以解決問題。
研究結果，顯示聆聽「快樂音樂」的組別，在進行「發散性創造力」任務上，表現會較沒有聆聽音樂的控制組來得好。而在「聚斂性創造力」上，則沒有發現音樂的影響。
藉由上述研究的結果，我們可以將它運用於生活中，像是當你需要想出許多不同且創新的點子時，你可以搭配一首快樂的歌，相較於安靜不聽歌而言，這更能有助於你達成該項目標。
參考資料：Ritter S. M., Ferguson S. (2017). Happy creativity: listening to
happy music facilitates divergent thinking. PLoS ONE 12:e0182210.
10.1371/journal.pone.0182210
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